Lo que puede PLANEA | Publicació
Aquest quart número dels quaderns d’art i educació de la Xarxa PLANEA aborda els aprenentatges i experiències de cinc anys de pràctiques artístiques a l’escola pública amb la voluntat de fer accessible el coneixement que s’ha generat, des de la Xarxa, a través d’aquestes pràctiques.
PLANEA porta cinc cursos introduint pràctiques artístiques transformadores en el context educatiu. En aquests anys, s’han posat en marxa múltiples processos i s’han recopilat pràctiques, aprenentatges, metodologies i recursos diversos; s’han establert relacions sostenibles amb institucions culturals i agents o col·lectius artístics; s’ha posat en valor la importància de l’escola pública com a un espai per a la igualtat d’oportunitats; s’han celebrat la creativitat, el pensament crític, els espais d’intersecció entre àrees del coneixement, i els llocs de trobada i d’aprenentatge compartit.
Aquest quadern reuneix molts d’aquests aprenentatges i experiències, en aquesta voluntat col·lectiva per fer accessible el coneixement que es va generar a través d’aquestes pràctiques.
L’equip d’investigació i editorial que ha posat en marxa el quadern està format per: Toni Arribas (muralista, il·lustrador i facilitador visual), Clara Boj (Universitat Politècnica de València i PERMEA), Sofía Coca Gamito, Pedro Jiménez i Lucas Tello (ZEMOS98), Jose Campos (Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana–CMCV i PERMEA), Andrea de Pascual, Eva Morales i Antonio Venegas (Pedagogías Invisibles), Mar Dols (mediació cultural, art i escola), Pepa Octavio de Toledo (Fundació Carasso), Elena Sanmartín (PERMEA) i Antonio Pérez (fotògraf i professor-col·laborador a la Universitat de Sevilla).
Per què et pot interessar?
Aquest quadern reuneix en les seves pàgines experiències, reflexions i pràctiques desenvolupades en els 5 anys de funcionament de la Xarxa PLANEA. Neix amb la voluntat de fer accessible aquest coneixement col·lectiu, al mateix temps que s’obre un moment de transició cap a la segona fase de la xarxa. Cap al final del quadern es traça un full de ruta que apunta a noves maneres de fer, pensades per respondre amb més precisió als reptes educatius i socials contemporanis.
A més de compartir aprenentatges, el quadern no esquiva alguns dels debats que travessen avui el paper i la capacitat transformadora de les pràctiques artístiques en l’educació. També funciona com una porta d’entrada a PLANEA per als qui encara no coneixen la xarxa: al llarg del volum s’intercalen textos amb informació sobre residències artístiques a centres educatius, experiències concretes i recursos de lliure accés.
Dates: 2025
Edita: Red PLANEA
Equip d’investigació i editorial: Toni Arribas, Clara Boj (UPV i PERMEA), Sofía Coca, Pedro Jiménez i Lucas Tello (ZEMOS98), Jose Campos (CMCV i PERMEA), Andrea de Pascual, Eva Morales i Antonio Venegas (Pedagogías Invisibles), Mar Dols, Pepa Octavio (Fundación Carasso), Elena Sanmartín (PERMEA) i Antonio Pérez (Universidad de Sevilla)
Més informació i accés a la publicació: redplanea/recursos/lo-que-puede-planea
Red PLANEA
Xarxa de centres educatius, agents i institucions culturals que es comprometen a utilitzar les pràctiques artístiques a l’escola pública de manera transversal, situada en els territoris i amb vocació de generalització i permanència. La xarxa es dona un termini de cinc cursos per prototipar, avaluar i recopilar aprenentatges sobre les maneres de produir canvis significatius en els centres educatius, en les conselleries d’educació i en el seu ecosistema més proper, a través de les pràctiques artístiques.
Està impulsada per la Fundació Daniel y Nina Carasso i s’articula mitjançant la mediació en tres territoris: Pedagogías Invisibles (Comunitat de Madrid), Màster PERMEA (Comunitat Valenciana) i ZEMOS98 (Andalusia). La governança i fórmules de gestió de la xarxa formen part d’aquest prototipat a cinc anys. |
#ArxiuViuPolièdrica: Més notícies relacionades amb PLANEA Red de Arte y Escuela
Les imatges i la informació procedeixen de les webs i canals de comunicació dels projectes, espais i esdeveniments difosos.
