Document publicat pel Departament d’Educació amb una proposta de concreció i seqüenciació dels sabers d’aquesta àrea educativa per facilitar-ne l’aplicació a l’aula i acompanyar els equips docents en la programació.
Guia d'aplicació d'aquest marc de la UNESCO que convida a reimaginar en col·lectiu l'educació, situant la cultura i les arts al centre i promovent una visió transformadora de l'educació per a tothom.
Publicació que analitza els projectes artístics amb la comunitat a partir de les experiències de la Xarxa d’Escoles Municipals de Música i Arts (XEMMA) de la Diputació de Barcelona, amb enfocaments pràctics per a l’avaluació, la metodologia i la gestió de la incertesa en aquests processos.
Presentació de resultats del programa de mediació amb joves en situació de vulnerabilitat d’Acerca Cultura Madrid.
Obra coral que explora com l'art pot actuar com a catalitzador de transformació social, emocional i educativa en contextos contemporanis marcats per la incertesa i la vulnerabilitat.
Primera plataforma virtual d’àmbit estatal del Consell Superior d'Ensenyaments Artístics (Ministeri d’Educació) que orienta i informa sobre aquests estudis.
L'Associació de Professors de Dibuix, juntament amb les Facultats d'Educació de tres universitats públiques de Madrid (UCM, UAM i UAH), presenten aquesta iniciativa per mobilitzar l'educació artística.
II Jornades d'Art i Escola, promogudes per la UPV i el node valencià de PLANEA per conèixer les principals propostes a l'Estat espanyol, i identificar els espais escolars com a espais de cultura.
Publicació que recull els resultats de la recerca desenvolupada pel col·lectiu La Liminal entorn de les estratègies de registre i arxiu en la mediació cultural.
Projecte de l’artista Gemma París amb el Centre d’Art La Panera i el CAP Bordeta-Magraners de Lleida seleccionat en el marc del programa «Eixart. Art i salut», una iniciativa conjunta dels Departaments de Cultura i de Salut.
Trobada organitzada per La Liminal entorn de les maneres de fer i les metodologies mitjançant les quals es registra i dona compte del que succeeix en projectes participatius i de creació col·lectiva.
Mostra sobre la Renovació Pedagògica durant la II República, organitzada per Sovint Cultura i Desenvolupament amb Fractals Educació Artística en el marc del projecte “Narratives de Resistenzia”.
Entrevistem a Núria Alcober, coordinadora de l'Ateneu Popular 9 Barris, per conèixer de fons l'aposta històrica de l'equipament per la cultural i la gestió comunitària.
Tres jornades per fixar una ruta compartida entre el món del cinema, l'audiovisual, la cultura i l'educació per impulsar l'alfabetització audiovisual, organitzades per l'ECAM, Aulafilm i el Ministeri per a la Transició Ecològica.
Entrevistem a Roser Sanjuan, responsable de programes públics i de la direcció del Centre d’Art La Panera de Lleida, per parlar sobre el paper del centre en la transformació social del context local i el potencial de l’aliança art i salut.
Iniciativa promoguda a Barcelona per diverses organitzacions i entitats amb l’objectiu de generar sinergies entre actors del moviment per la pau i de l’educació artística i cultural.
Una selecció de 48 propostes per conèixer de prop els processos, resultats i metodologies de projectes de mediació artística i comunitària, pràctiques artístiques participatives i projectes d'educació artística.
Projecte educatiu de La Máquina Creadora (Naza Martín) per activar la imaginació, el pensament crı́tic i la consciència ecològica en adolescents de l'àmbit rural i insular de Les Canàries.
Document d'UN Etxea sobre exemples de pràctiques comunitàries locals del País Basc per construir una cultura connectada amb els drets humans, la sostenibilitat, el feminisme i l'equitat tecnològica.
Des de Polièdrica estem preparant un especial de publicacions sobre projectes artístics i culturals que comptin amb la participació de la ciutadania i de les comunitats.
Cicle de trobades d’AVALEM per aprofundir en les línies de treball de l'edició 2024: arxiu i territori, condicions laborals i horitzons de futur de la mediació cultural a la Comunitat Valenciana.
IV Jornades d'Educació del Museu de Pontevedra amb l'objectiu de generar una xarxa comunitària i associativa entre els diferents agents culturals de la mediació cultural i l'educació artística.
Jornada Art i Escola 2025 organitzada pel Museo del Prado de Madrid i la Fundació Carasso per donar a conèixer els models de polítiques públiques i els programes específics més rellevants en la intersecció d'Art i Educació.
Projecte que dona continuïtat al treball en mediació cultural del Museu Nacional d'Arts Decoratives amb AMECUM i espais d'igualtat de Madrid, i el suport de la Fundació Daniel y Nina Carasso.
Segona edició d'aquest espai formatiu en línia de Concomitentes (Fundació Carasso) per potenciar la transformació social a través de l'art.
Projecte al voltant del VIH i el seu impacte social, impulsat per l’artista Albert Potrony i la gestora cultural Roser Sanjuan amb la Fundació Suñol i la Fundació Glòria Soler.
Primera trobada de mediació cultural en l'educació superior vinculada al programa Complemento Directo (Fundació Carasso i hablarenarte amb la UAM) per tal de conèixer, reconèixer i articular el teixit formatiu d'aquest àmbit.
Cicle de converses dins l’exposició de Quim Packard al MAMT (Tarragona) per reflexionar sobre el paper dels programes educatius i de mediació en el context artístic contemporani.
Mòdul sobre pensament postcolonial i decolonial del curs "Educació Artística del Present" (OEI) per al reconeixement de l'educació artística, en el context d'Amèrica Llatina, com a un camp de coneixement intel·lectual i d'acció política.
La primera revista de l'Estat espanyol centrada en la participació a les arts i la cultura ja és una realitat.
Fes-te mecenes i ajuda'ns a arribar a més lectorxs!
Formació impulsada pel node valencià de la Red PLANEA per conèixer les principals propostes d'Art i Escola a l'Estat espanyol, identificant els espais escolars com a espais de cultura.
Projecte d'acció social i educativa coordinat per l'Àrea d'Educació del Museo del Prado de Madrid per proporcionar a col·lectius en situació de vulnerabilitat algunes claus per a un primer apropament al món de l'art.
Trobades de recerca sobre els encreuaments entre les biblioteques i el treball cultural organitzades per Planta Uno.
Recull mensual de continguts publicats per mitjans de comunicació especialitzats i generalistes sobre art i educació, mediació cultural, cultura comunitària i drets culturals.
Desena edició de les jornades professionals “Sesión Abierta”, en el marc del projecte Ondarebizia, sobre temes que afecten l'evolució del sector cultural i el seu vincle amb la societat.
Publicació del Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana amb Cruce Casa Editora que recull les reflexions de l'artista i educador Luis Camnitzer sobre la intersecció radical entre art i educació.
Projecte europeu dirigit a la joventut migrant i culturalment diversa per tal que s’autorepresenti mitjançant l’audiovisual i el documental participatiu.
2ª edició d’aquesta cita bianual, organitzada pel CoNCA per impulsar la presència de les arts al sistema educatiu, on es vol fer un balanç de tot allò recollit a la Carta de les Arts a l’Educació sorgida del 1r Fòrum.
Recull mensual de continguts publicats per mitjans de comunicació especialitzats i generalistes sobre art i educació, mediació cultural, cultura comunitària i drets culturals.
Plataforma pública creada per la Generalitat de Catalunya, amb la participació de l’Ajuntament i la Diputació de Barcelona, entorn de la vida cultural del país i l’exercici dels drets culturals.
Número especial del Butlletí de Novetats de la Biblioteca central del Departament de Cultura (Generalitat de Catalunya) que recull, d'una manera no exhaustiva, estudis i informes sobre l'art i la cultura a les escoles.
Una selecció de 43 propostes de lectura en diferents formats que documenten i narren processos de treball o els resultats de projectes artístics i culturals participatius.
Formació en línia organitzada per Concomitentes (Fundació Carasso) per tal de potenciar la transformació social a través de l'art.
Recull mensual de continguts publicats per mitjans de comunicació especialitzats i generalistes sobre art i educació, mediació cultural, cultura comunitària i drets culturals.
Des de Polièdrica estem buscant publicacions sobre projectes artístics i culturals que comptin amb la participació de la ciutadania i de les comunitats.
3ª edició del “Festival de cultures en resistència #AccióMigrant”, organitzat pel projecte “Fes! Cultura” (Connectats Cooperativa) a la Fabra i Coats: Fàbrica de Creació de Barcelona per a una cultura diversa, conscient i sostenible.
Exposició dels projectes realitzats al voltant de la mort per l’alumnat de més de 30 centres educatius en el marc de la 13ª edició del programa Art i Escola del centre d’art ACVIC.
La Biblioteca Nacional d'Espanya llança una convocatòria per crear grups de conversa des dels quals pensar la institució.
Recull mensual de continguts publicats per mitjans de comunicació especialitzats i generalistes sobre art i educació, mediació cultural, cultura comunitària i drets culturals.
Escuela Dentro Cine (Cineteca, Matadero Madrid) arriba a la seva cinquena edició amb una retrospectiva que mostra els primers llargmetratges creats en col·lectiu en el marc de l'escola.
Trobada entre agents culturals i educatius organitzada per Fundació Caja Granada i la Junta d'Andalusia al Museo Memoria d’Andalusia per reflexionar sobre el poder de l’art a l'escola i el seu valor com a eina d'aprenentatge.
Jornades organitzades pel Centre de Formació del Professorat de Palma (Illes Balears) en col·laboració amb Es Baluard Museu sobre el binomi neurociència i art en l’educació per compartir estratègies, habilitats i experiències educatives.
Recull mensual de continguts publicats per mitjans de comunicació especialitzats i generalistes sobre art i educació, mediació cultural, cultura comunitària i drets culturals.
La II Trobada ICOM España-CECA se celebra al Museo del Prado i aborda el paper de les institucions culturals en la creació d'experiències educatives que incideixin en la sostenibilitat, l'educació de qualitat i la innovació.
Cicle de seminaris internacionals en línia de la Universitat de Sevilla sobre l'acció artística i les seves relacions amb l'enfocament educatiu crític, creatiu i inclusiu.
Debat corresponent al núm. 111 (febrer, 2024) de la revista PH (Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico) que, sota la coordinació de la professora Marisa González de Oleaga (UNED), tracta sobre la descolonització del museu a través de més de 30 articles de persones expertes en la matèria.
Recull mensual de continguts publicats per mitjans de comunicació especialitzats i generalistes sobre educació artística, mediació cultural, cultura comunitària i drets culturals.
Trobada per conèixer i proposar experiències artístiques, culturals o de mediació transformadores, centrades en els Drets Culturals i que posin la cultura a l'abast de la ciutadania.
Recull mensual de continguts publicats per mitjans de comunicació especialitzats i generalistes sobre educació artística, mediació cultural, cultura comunitària i drets culturals.
Accions formatives d'Arxius de mediació (II), projecte del col·lectiu en residència de recerca AMECUM al centre de creació contemporània Matadero Madrid.
Projecte de recerca/formació invertida d’HAMACA sobre crisi ecosocial i salut mental que promou la creació de metodologies d'aprenentatge per als qui treballen o conviuen amb joves, així com espais d'agència per a adolescents a l'aula en col·laboració amb instituts de Madrid i Milà.
Sessions de reflexió col·lectiva organitzades pel projecte BAI/NOT a diferents espais del País Basc sobre els creuaments entre cultura i intel·ligència artificial.
Descarrega-te’l per conèixer el més destacat de l'educació artística, la cultura comunitària i la mediació cultural del 2023.
3ª edició d'aquest cicle de tallers i conferències dels Centros de Arte, Cultura y Turismo del Cabildo de Lanzarote per generar diàleg entre art i educació.
Recull mensual de continguts publicats per mitjans de comunicació especialitzats i generalistes sobre educació artística, mediació cultural, cultura comunitària i drets culturals.
Coneix la comunitat professional que treballa des de l'educació artística, la mediació cultural i la cultura i les arts comunitàries pel desplegament dels Drets Culturals. Descarrega't la publicació.
Plataforma digital on trobar tota la informació sobre MAR, un projecte entorn de la mediació cultural impulsat pel Museo Reina Sofía i hablarenarte amb el suport de la Fundació Carasso.
Jornada organitzada per l’Àrea de Cultura i Educació de l’Ajuntament de Barcelona amb motiu del Dia Internacional de la Ciutat Educadora 2023.
Mostra coral a ACVIC sobre la vellesa, les cures, el record i la pèrdua entorn d’obres de l’artista Albert Potrony creades en col·laboració amb persones i col·lectius diversos en diàleg amb peces d’altres artistes.
Projecte d'acompanyament coordinat per AMECUM amb el suport de Fundación Carasso perquè institucions culturals com la Biblioteca Nacional o el Museo de Artes Decorativas puguin desenvolupar els seus processos de mediació.
Recull mensual de continguts publicats per mitjans de comunicació especialitzats i generalistes sobre art i educació, mediació cultural, cultura comunitària i drets culturals.
Nova plataforma en defensa de l'educació i mediació en cultura, museus i patrimoni que vol sumar veus per avançar en la professionalització, visibilització i millora de les condicions materials del sector.
Jornades per a docents i persones interessades en art i educació a Navarra organitzades pel Centro Huarte.
Responsables polítics i experts de l'àmbit de l'art i l'escola presentaran en aquesta jornada organitzada per l’Institut Français, la Fundació Carasso i el Museo del Prado (Madrid) models, projectes i accions en la confluència de la cultura i l'educació.
Projecte artístic col·laboratiu sobre el fet de la vellesa en el col·lectiu LGTBIQ+, guanyador de la Crida de Mediació 2023 del CAC Palma i acollit a la Fundació Pilar i Joan Miró per desenvolupar-lo a les Illes Balears.
Un recopilatori de lectures que hem ressenyat a Polièdrica des de principis d'any per acompanyar els dies calorosos d'estiu.
Publicació de l'Àrea d'Educació del Museo Reina Sofía de Madrid que recull el testimoni del seu projecte homònim, un programa estès d'estudis, residències i accions per visibilitzar la importància de l'educació artística i la mediació com a pràctica emancipadora en les societats contemporànies.
El llibre de Sara Torres-Vega publicat per l’editorial Catarata reflexiona sobre com enriquir els arxius existents d'educació artística.
El número 3 de la revista ANIDA, editada per PLANEA. Red de arte y escuela juntament amb l'equip del CEFIRE ArtísticoExpressiu de la Comunitat Valenciana, aborda la diversitat a l'escola des de les arts.
Artibarri, la xarxa catalana de professionals, entitats i col·lectius que aposten per l'art com a un mitjà per transformar i millorar la vida de les persones i les comunitats, compleix 20 anys. Celebrem la seva trajectòria amb un relat sobre la seva posada en marxa i la seva sostenibilitat al llarg del temps. Una reflexió entorn dels reptes i el potencial del treball en xarxa.
Recull mensual de continguts publicats per mitjans de comunicació especialitzats i generalistes sobre art i educació, mediació cultural, cultura comunitària i drets culturals.
3a edició de la Mostra de cinema per a la Nova Era Rural, impulsada per l'organització 3piedras a la localitat d’Ara (Osca) per divulgar un cinema de temàtica sostenible i rural que provoqui noves mirades sobre la ruralitat.
Diferents museus de Barcelona s'alien durant el mes de juny per reinterpretar els seus espais i col·leccions en clau LGTBI.
VII Seminari de formació adreçat a professionals de l’àmbit de les arts i l’educació organitzat a Girona per “A Tempo” (Fundació La Ciutat Invisible) en col·laboració amb ConArte Internacional.
Begoña Guzmán, Regina Guerra, Irene Intxausti i Estibaliz Aberasturi-Apraiz desglossen en aquest article els aspectes més rellevants de la publicació "Indicadores de evaluación de programas de educación artística y cultural para la transformación social. Educación primaria" (UNESCO Etxea, 2020), situant el context i el procés d'investigació que culmina en aquesta guia pràctica.
Segon quadern publicat per la Red de Arte y Escuela PLANEA (Fundación Carasso) i desenvolupat durant el curs 2021-2022 amb la intervenció en els espais educatius dels centres com a principal tema de recerca.
6ª edició d’aquest cicle impulsat pel Graner al barri de La Marina de Barcelona amb el suport del Festival Grec, el Castell de Montjuïc i el Pla de Barris (programa Caixa d’Eines).
L’exposició culmina dos anys de residència de l’artista Neus Frigola a l’Institut Escola ARTS de Barcelona en el marc del programa "Espais C" i es pot visitar a la Fundació Suñol fins a finals de juliol.
Recull mensual de continguts publicats per mitjans de comunicació especialitzats i generalistes sobre art i educació, mediació cultural, cultura comunitària i drets culturals.
Seminaris en línia desenvolupats dins del projecte EDARCLUSIÓN i en col·laboració amb el grup de recerca ECAV (Universidad de Sevilla) des de dos enfocaments que es complementen: l'educació mediàtica i l'educació artística.
Esdeveniment creat amb el col·lectiu d'artistes i creadorxs culturals del “Fes! Cultura 2023”, una iniciativa de Connectats Cooperativa que es desenvolupa a la Fabra i Coats: Fàbrica de Creació de Barcelona.
En el marc de l’escola d’estiu per a professorat de l’escola d’art Traç de Barcelona, el taller ofereix eines artístiques, conceptuals i pedagògiques per a l’acompanyament i la cura de persones, grups i equips.
L'OEI, Organització d'Estats Iberoamericans, presenta un informe que defensa l'educació artística com a un dret educatiu.
22ª edició d’aquest programa formatiu de l’associació cultural Experimentem amb l’ART de Barcelona entorn de com treballar transversalment art i educació.
Trobada organitzada per Artaziak a Dantzagunea (Errenteria, Guipúscoa) amb l'objectiu de construir col·lectivament pràctiques i discursos més justos enfront de les jerarquies entre cossos.
Iniciativa de la Sala de Arte Joven de Madrid i AMECUM per tal de compartir estratègies, eines i metodologies, utilitzant les exposicions d'aquest espai com un marc de treball entorn de l'educació artística i cultural.
Trobada al Teatre Principal de Terrassa que tanca la fase deliberativa del procés participatiu organitzat amb motiu de la Llei de Drets Culturals de Catalunya (Departament de Cultura) per facilitar la recollida de propostes entre el sector cultural i la ciutadania.
Un llibre de María Acaso i Clara Megías (Pedagogías Invisibles) per aprendre a autogestionar les imatges que consumim diàriament i que tant ens afecten.
Publicat per la Societat per a l'Educació Artística (SEA), aquest Llibre Blanc incideix i se situa en l'abandó històric, institucional i administratiu de l'àrea de Didàctica de l'Expressió Plàstica amb el desig de revertir aquesta situació creada per les successives reformes del Sistema Educatiu a Espanya.
Trobada d'entitats i institucions relacionades amb l'art, els museus i la salut mental a Málaga per mostrar, des d'un enfocament transdisciplinar, el potencial dels museus com a espais comunitaris per al benestar també en aquest àmbit.
Programa educatiu entorn de l'exposició que el Museo Reina Sofía de Madrid dedica a la figura de Francesc Tosquelles, referent d'una pràctica en la qual conflueixen qüestions clíniques, polítiques, educatives, així com altres relatives a la producció cultural i artística.
1ª edició d'aquest programa d’Artium Museoa (Vitòria-Gasteiz) sobre la participació del públic jove al museu amb una trobada entre agents culturals especialitzats en mediació artística com Desmusea o La Liminal.
Trobada entre professionals de les arts i la salut organitzat per la Fundació Cultura en Vena al Museu Thyssen de Madrid amb taules de diàleg i intervencions artístiques sobre el càncer de mama, una exposició i la presentació del Llibre Blanc del Projecte MIR (Músicos Internos Residentes).
Recopilatori dels continguts que, des de diferents mitjans de comunicació, s'han anat publicant sobre arts i educació, arts i cultura comunitàries i altres àmbits d'interès de "Polièdrica" al llarg del mes de juliol.
Recopilatori dels continguts que, des de diferents mitjans de comunicació, s'han anat publicant sobre arts i educació, arts i cultura comunitàries i altres àmbits d'interès de "Polièdrica" al llarg del mes de juny.
Curs virtual de la OEI amb Pedagogías invisibles sobre la construcció d'una Educació Artística iberoamericana com a un camp de coneixement intel·lectual i d'acció política dirigit a la transformació social.
Publicació dins de les jornades professionals sobre la pràctica museística “Sesión Abierta” del projecte "Ondarebizia" (K6 Gestión Cultural i Museum Cemento Rezola) per reflexionar sobre els vincles entre cultura i benestar.
Recopilatori dels continguts que, des de diferents mitjans de comunicació, s'han anat publicant sobre arts i educació, arts i cultura comunitàries i altres àmbits d'interès de "Polièdrica" al llarg del mes de maig.
El Premi Culturama llança una nova edició de la seva convocatòria per donar suport a projectes d'innovació social en l'àmbit de la joventut.
Reportatge publicat al bloc "Arte y Educación" del diari digital 'El Diario de la Educación' sobre la iniciativa d'aquesta escola del barri de Simancas de Madrid per millorar els seus indicadors a través de les arts.
Publicació dirigida al professorat que recull en 8 quaderns pedagògics els aprenentatges associats al projecte "Hacia una Ciudadanía Agropolitana" desenvolupat el 2021 a Cenero (Gijón) per l'artista Virginia López (PACA) amb LABoral Centro de Arte.
Jornada de reflexió i creació tèxtil al CCCC per dialogar amb dones migrants que habiten territoris rurals de la Comunitat Valenciana dins de la residència de mediació “Cultura Resident” (CMCV) de l’Associació Almáciga.
Curs en línia del col·lectiu Pedagogías Invisibles sobre els fonaments de la mediació cultural com a catalitzadora del canvi de paradigma i la necessitat de resignificar des d'allò educatiu.
Gent gran del Cabanyal plasmen en un mural la història de supervivència del barri dins del projecte europeu "ValueCare", desenvolupat a València per Las Naves en col·laboració amb una altra iniciativa del centre, "Del Pati al Barri".
“La cultura transforma el món rural” és el títol de la "Nadala" 2021, una publicació cultural anual que la Fundació Carulla edita des de fa 55 anys.
Publicació de la 6ª edició d’aquest premi de bones practiques en matèria de Joventut organitzat per Culturama amb l'objectiu de difondre propostes d’interès social en el camp de la innovació sociocultural.
La tercera edició de les jornades formatives organitzades per AVALEM i Castelló Educa es centra en la ciutat com a recurs educatiu complementari i espai d’experiències connectores entre l’aula i altres agents educatius.
Aquesta edició del seminari d'UNESCO Etxea, que gira entorn de la creació i accés a la cultura en entorns digitals, s'organitza en format presencial (Espai Artiatx de Bilbao) i en streaming.
Convocatòria oberta de Matadero Madrid per a una residència de investigació i acció amb l'objectiu d'activar un programa de mediació, art i educació per desenvolupar al centre cultural.
Nova revista científica sobre l’educació en les arts promoguda pel grup de recerca Arte-facto de la Universidade da Coruña.
La convocatòria de mediació cultural Cercles (CMCV i IVAJ) impulsa projectes amb equips de joves i col·lectius socials com a creadorxs culturals que a l'edició 2020/21 es desenvolupen al CCCC (València), el MACA (Alacant) i el Menador espai cultural (Castelló).
Un llibre dels artistes plàstics i formadors del professorat Salvador Cidrás i Vicente Blanco, publicat per l’Associació de Mestres Rosa Sensat, on es convida als i les mestres a aprendre a narrar, jugar i conscienciar a través del dibuix.
Barcelona impulsa un pla de ciutat per situar els drets culturals al mateix nivell d'altres drets fonamentals en el marc internacional de drets culturals de l’Agenda 2030.
Convocatòria del Centro Huarte de Navarra per donar suport a un projecte educatiu que desbordi els límits de l'escola, replantejant la seva relació amb el territori des d'estratègies pròximes a les arts i al pensament contemporani.
Cada any per aquestes dates la Fundació Carulla publica la seva “Nadala” que, en l'edició del 2020, ofereix mirades, respostes i recursos sobre com la cultura transforma l’educació a través de les arts.
Aquesta publicació recull algunes de les idees que travessen PERMEA, Programa Experimental de Mediació i Educació a través de l’Art, un programa formatiu de màster desenvolupat pel Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana i la Universitat de València.
Aquest projecte funciona com un arxiu digital on es recullen processos creatius d'artistes vinculats al Centro Huarte de Arte Contemporáneo (Navarra), posant el focus en el valor pedagògic d'artistes i processos, i oferint eines didàctiques a professionals de l'educació.
Concurs de projectes per a l'adjudicació d'un contracte de comissariat per al desenvolupament del projecte Bòlit Mentor 2020-2021 de Bòlit. Centre d'Art Contemporani de Girona
Article d'Enric Aragonès publicat per "Educació 360" on s'enllaça l'educació al llarg i ample de la vida amb les arts en l'educació amb motiu del document que professionals de l'educació artística han elaborat com a corresponsables en la construcció d’una nova Educació 360 en el camp de les arts escèniques.
Seminari de mediació artística on es reflexiona sobre la relació entre l'Art i l'Educació i en el qual es comparteixen alternatives per a superar les dificultats que existeixen perquè aquestes dues esferes interactuin. S'inscriu dins del pla d'acció 2018-2020 que Teatro Paraíso, en col·laboració amb Teklak, està implementant al territori d'Àlaba, amb el fi d'impulsar l'Educació Artística i l'Alfabetització Cultural.
Com treballar transversalment art i educació? Aquest curs d'Experimentem amb l'ART (entitat educativa de Barcelona que treballa a partir de l'art contemporani) explora contextos i iniciatives culturals des d'on implicar, articular i repensar l'art, l'educació, la mediació i la vinculació amb la ciutadania en l'actualitat.
Programa estès d'estudis, residències i produccions culturals que transcorre en paral·lel a l'exposició "Luis Camnitzer. Hospicio de utopías fallidas" del Museo Reina Sofía i que parteix de les incisives idees d'aquest artista quant a les relacions entre art i educació.
L'edició 2018 del Kalidoscopi serveix per inaugurar els actes de celebració del 25è aniversari d’Experimentem amb l’ART (EART), ampliant-se en unes jornades de dos dies, que despleguen trobades, debats i altres relacions.
Un article de la periodista Saray Marqués publicat al bloc "Arte y Educación" del "Diario de la Educación" entorn de l'estat de la qüestió de l'educació artística després de la LOMCE.
Jornades formatives que pretenen esdevenir un punt de trobada de reflexions pedagògiques i acadèmiques a partir de pràctiques i recerques en educació artística.
Maria Acaso, Tonina Cerdà, Eulàlia Bosch, Maria Llopis, David Armengol i Joan Baixas treballen durant vàries sessions a Miró Mallorca Fundació per a enfortir el binomi educació-art.
Convocatòria del Centro Huarte de Arte Contemporáneo per a un projecte d'innovació educativa en educació artística dirigida a centres educatius navarresos per a la selecció i desenvolupament d'un únic projecte a desenvolupar al llarg d'un curs escolar en el qual es treballa la relació entre escola i territori.
Aquest seminari, organitzat pel Centro Huarte de Arte Contemporáneo (Navarra), s'ha plantejat com un espai de diàleg i reflexió a través del qual desenvolupar processos educatius que puguin ser compresos com a produccions culturals amb les quals afectar el context en el qual es desenvolupen.
Sota el títol "Jugues? Propostes a l'entorn de l'art, el joc i l'aprenentatge" es du a terme la XIV Jornada de Pedagogia de l'Art i Museus del Museu d'Art Modern de la Diputació de Tarragona.
Experimentem amb l'ART organitza a Barcelona la 16ª edició d'aquest curs dirigit a docents, estudiants d’art, artistes, educadors i treballadors culturals, educadors socials, tècnics o programadors d’activitats d’educació o difusió de les arts visuals, etc. interessats en experiències col·laboratives que enllacen art, pedagogia i territori.
Aquest projecte, desenvolupat des del Departament Educatiu del Museo Reina Sofia gràcies al suport de la Fundación Daniel y Nina Carasso, té com a objectiu explorar les possibilitats de l'art com a motor de canvi social i educatiu, així com promoure la formació de joves artistes en l'àmbit de la mediació i l'educació artística, aprofitant el potencial transformador del seu propi treball creatiu.
"ESCOLA D’ESTIU 2016" (Associació de Mestres Rosa Sensat), cursos "ART, MUSEUS I ESCOLA. CREACIÓ I CONEIXEMENT EN XARXA" (ICE-UAB) i "VIDEOPOESIA: POESIA EN MOVIMENT" (Addend), més II JORNADA EDUCATIVA. "POESIA + EDUCACIÓ + TIC" (Fundació Joan Brossa)
"EL CONSUMIDOR EMANCIPAT". Curs de cooperativisme cultural (Indigestió i Agost Produccions) + articles "HUÉSPEDES LOS UNOS DE LOS OTROS" (publicat per Rosa Naharro a "A*Desk") i "CULTURA I EDUCACIÓ: I HAVE A DREAM" (de Pruden Panadès per a "Núvol.com")
"EDUCACIÓ TRANSGÈNICA, CULTURA EDULCORADA, CONTEXTOS CONSERVANTS... COM RESISTIR-SE A LA DIETA DE LA ‘BOLLERIA INDUSTRIAL’ EDUCATIVA I CULTURAL?" (article de Judit Vidiella entorn de la primera de les dues tertúlies sobre cultura i educació organitzades per Indigestió) i TROBADA D’OBSERVATORIS PER A L’EDUCACIÓ ARTÍSTICA (Càtedra UNESCO de Polítiques Culturals i Cooperació, ConArte Internacional i Observatori de les Arts Escèniques Aplicades de l'Institut del Teatre)
Convocatòries "RESIDENCIA JOVEN ARTISTA-EDUCADOR" (MCTM) i "ART PER AL CANVI" (Obra Social “La Caixa”)
EXPOSICIÓ ZONA INTRUSA 9: "LES COSES" (Direcció de Cultura. Ajuntament de Mataró), PROGRAMA "FLIPART" (Àrea de Cultura. Diputació de Barcelona), PROJECTE "L’ARTISTA VA A L’ESCOLA" (El Teler de Llum. Ajuntament de Tarragona)
Plataforma "DECIDIM BARCELONA" (Plataforma de participació digital de l’Ajuntament de Barcelona) més jornades "ENFORTIR ELS BÉNS COMUNS DES DEL MUNICIPALISME" (Barcelona en Comú i Fundación Rosa Luxemburg) i "QUIN BARRI VOLEM" (Assemblea de Barri de Sants)
Curs d’AGENTS DINAMITZADORS DE PROJECTES ARTÍSTICS (EART) i jornada IDENTIDADES Y RELACIONES FRONTERIZAS (Museo Reina Sofía)
I JORNADA DE BONES PRÀCTIQUES LA DANSA A L’ESCOLA (APDC i Moviment Lantana), TALLER +45. MOVIMENT I DANSA CONTEMPORÀNIA (C.C. Can Felipa), TALLERS INTERGENERACIONALS (Graner) i CURSO DANZA EDUCATIVA / CREATIVA (CSDMA)
Encuentro internacional ESCUELA ANOTHER ROADMAP, libro A RAS DEL SUELO (Amengual, Irene. TREA ediciones, 2015), guía COM FER APS A TRAVÉS DE LES ARTS? (Vallvé, Lluís. Aprenentatge Servei, Juliol 2014) y otras lecturas relacionadas
La lectura de l’article d’Aida Sànchez de Serdio, “Digui mediació”, aparegut recentment a Nativa ens sembla molt recomanable en tant que una aproximació clara i precisa a la posició des de la qual es desenvolupen les pràctiques de mediació i col·laboració. La mediació entesa tant com un lloc per a la creació de ponts, interconnexions i transversalitats entre la producció cultural i artística i el conjunt de la societat, com un espai per reflexionar –críticament– sobre aquesta mateixa relació i treballar per transformar-la. Una actitud d’agent doble, que entén que perquè la interacció entre ambdues esferes sigui mínimament possible necessita de transformacions institucionals.
Projectes PLANTERS (ConArte), PERIPLUS (Comusitària) i ÒPERA A SECUNDÀRIA (Gran Teatre del Liceu)
Jornada de presentacions de projectes Hibridacions i Contextos 02 (ACVic i EASD Deià).
"PROYECTO PATRIMONIO" (Prácticas colaborativas DEAC. MUSAC) / Programa "ZOOM VÍDEO LABORATORIO" (Área de Mediación de Tabakalera-Donostia) / Documental "ELOGI DE L’ESCOLA" (Escola Bordils, Girona) / Curso AGENTES DINAMIZADORES DE PROYECTOS ARTÍSTICOS (Experimentem amb l’Art) / Trobada "CANVIAR L’ESCOLA PER CANVIAR EL MÓN" (Lafede.cat) / Seminari "ASSISTÈNCIA GRAVITATÒRIA 2" (Fabra i Coats i MACBA) / XII JORNADA DE PEDAGOGIA DE L’ART I MUSEUS (MAMT Pedagògic)
Exposició de treballs del Batxillerat d’Arts, i d'ESO i batxillerat (Institut Moisès Broggi)
2 convocatorias: "UNA CIUDAD, MUCHOS MUNDOS" (Intermediae-Matadero Madrid) / "COL·LECTIVACCIONS". 1 curso: "AGENTS DINAMITZADORS DE PROJECTES ARTÍSTICS" (Experimentem amb l'Art) / 1 publicación online: "TIME FOR CULTURAL MEDIATION" (Pro Helvetia y IAE/ZHdK)
FESNOJIV va néixer sota la visió del mestre José Antonio Abreu fa més de 37 anys, amb la voluntat que la pràctica musical col·lectiva rescatés la infància i la joventut en risc d'exclusió per mitjà de la instrucció instrumental i la formació en valors.
En aquest projecte d'acció social a través de la música, conegut com "El Sistema", l’orquestra actua com a metàfora de la societat: un organisme viu on el treball en equip, la convivència, la disciplina, la sincronia, la interdependència i la cultura de l’esforç són pilars bàsics per aconseguir un objectiu comú.
III TROBADA ART I ESCOLA (ICE-UAB) / Projecte "ARTISTES DE PROXIMITAT" (Escola pública Margalida Florit. Ciutadella, Menorca) / MOSTRA DE TREBALLS (Institut Quatre Cantons del Poblenou, Barcelona)
"Aprendre de l’escola" va ser el projecte que va encetar la primera temporada de l’Espai Memòries-Laboratori del segle XX del Museu Comarcal de Manresa, un espai pel desenvolupament de projectes basats en la participació, i relacionats amb la memòria històrica i la creació artística. Aquesta primera temporada, corresponent al curs 2010-2011, focalitzava l’interès en les pedagogies del segle XX i la història del sistema educatiu local.
Per aquest fi es va organitzar un equip de comissariat híbrid i es van generar un seguit de projectes que, sota el títol compartit "Aprendre de l'Escola", creuaven els àmbits de la historiografia, la creació artística i la pedagogia de maneres dispars. Així mateix, es van establir col·laboracions amb diferents centres educatius de la ciutat, organitzacions cíviques i testimonis històrics.
Aquest mes de juny es segueixen presentant els resultats de processos de treball que proven com l’educació es pot i es vol vincular amb normalitat a les pràctiques artístiques. Ens referim als projectes "Exploradors del temps" (Fundació Tàpies i Escola Sant Martí de Barcelona), "ARTPOP" (BaumannLab i Escola Joaquima Vedruna de Terrassa) i "Margen de error" (Tasneem Gallery i Matadero Madrid), que han coincidit en el temps amb les jornades "FilmED Learning Experiences 2014" (UAB, CUMEDIAE, Think Tank, AEDE amb la Filmoteca de Catalunya) sobre l’ús del cinema com a eina pedagògica a les escoles
Dos projectes d’educació artística amb la implicació de tota la comunitat educativa i projecció cap al territori: "Ahir, avui, demà. L’escola revisitada pels escolars" (Lo Pati) i "Apadrina el teu equipament" (Fundació Tot Raval en col·laboració amb els equipaments culturals de Barcelona)
Lectura recomanada del dia: les reflexions sobre com trencar les fronteres entre art i educació publicades al seu bloc per María Acaso, professora titular d’Educació Artística i directora de la línia d’investigació sobre Educació en Museus d’Arts Visuals a la Facultat de Belles Arts de la Universidad Complutense de Madrid
Serà per efecte de la crisi o com a resultat de trajectòries d’experimentació i recerca pràctica sobre el terreny, però sembla que es consolida la idea que les estratègies de mediació són una eina de política cultural de proximitat que museus, centres d’art i equipaments culturals no poden deixar de banda. Aquesta implosió de pràctiques ve acompanyada d’espais de formació que permeten la disseminació, intercanvi i consolidació dels sabers associats amb aquesta praxi.
Els processos musicals comunitaris volen proporcionar experiències artístiques i vetllar per la formació global de les persones, fent-les partícips de la vida política i cultural del seu entorn i acompanyant-les en el seu creixement personal.
Des de l'educació tècnico-artística fins el desenvolupament de competències creatives, comunicatives i socials, aquests processos ofereixen l’oportunitat de construir una identitat comuna i una expressió personal més enllà de l'excel·lència i en condicions d'igualtat, democratitzant així la pràctica artística.
